FOU’s blog

日本の大学 今 未来

【大学徒然】本当にできる教員とは?をつくづく考えてみる ーいそうでいないー

最近つくづく感じるので書いてみます

昔からそうなんだろうけど… 

例えば卒業・修了判定の教授会。修士(博士前期)だろうと博士(博士後期)だろうと学部と比べれば学生数は少なくて、特に博士学位の取得は、研究者への第一歩として重要な道筋の一つといえます。

と、筆者は、思うのですが、実際の教授会では、話すのは、司会の研究科長と該当する学生の主査や研究指導教員の先生の報告が大半。淡々と進みます。特に博士論文については、教授会までに審査用論文には目を通さず、公聴会にもの不参加。マジメ?な筆者はこんなんで学位出すんかい!とがっかりになります。

また、学部長・研究科長や教務委員長のような(絶対に忙しい)ポジションの就きたがらず、打診があったら、研究が多忙、体の具合、親の介護等々の理由で頑なに逃げ切ろうとする姿も見苦しく感じてしまいます。

素敵な先生はいるにはいる

そんな中で、自分の所属する部局に新しい先生が採用されたら、(一般的には)そんなこと他人事で構わないことでも、あれこれ授業やゼミの進めのような学部・研究科のしきたり・ルールを教えてあげたり、みんな尻込みしている学部長であったり教務委員長の役職を引き受けたりする人もいます。で、実際、こんな役につくと、ひっきりなしに事務からメールが届き、たくさんの会議に参加させれられ、自分のやりたい教育や研究は在任中全くできません。でも、そんなことを承知で、役を引き受け、同僚を支える人格者の先生は(中には)いるもんです。そして、そんな先生の行動は誰かはちゃんと見てくれているもので、ちゃんと自分に返ってきてるように見えます。

事務組織で働く職員と異なり、大学教授って、ある意味孤独なお仕事で、誰も何も教えてくれず、相談できる人もまばら。だから、そんな状態だからこそ、他の人のために心を開き、懐ひろく、悩みに寄り添うことができる先生って本当素敵だと感じます。

明日から新年度、そんな大学で新しい学生を迎えます。